Rancangan Pelajaran Harian - Teori Objectivisme SET 2

Tarikh : 17 April 2012                                                  Masa : 1 jam

Hari : Selasa                                                                 Bil.Pelajar : 25 orang

Kelas : 6 Bistari.

Mata Pelajaran : Bahasa Melayu

Tema : Kesihatan Asas Kesejahteraan.

Tajuk : Piramid Makanan

Objektif : Pada akhir Pengajaran dan Pembelajaran , murid - murid dapat :

• a. Membaca dan mengimbas fakta yang relevan daripada pelbagai bahan untuk mengukuhkan maklumat.

• b. Mengelaskan maklumat berdasarkan sesuatu topik yang dibincangkan.

• c. Murid dapat mencari kata dasar berdasarkan 5 perkataan berimbuhan dalam teks.

Pengetahuan Sedia ada : Murid pernah melihat piramid makanan pada poster, buku dan risalah kesihatan.

Konsep :

Bahan : Paparan power point(Piramid Makanan)kertas sebak,marker pen, bahan maujud dan kad imbasan .

Nilai : Bersyukur,Menghargai , Menjaga Kesihatan.

Kemahiran : 

•  a. 1.2 Aras 1 ( ii )

• b. 5.2 Aras 1 ( ii )

Langkah/ Masa	Isi Pelajaran	Aktiviti Guru	Aktiviti Murid	Catatan
Set Induksi 7 minit	Sarapan Pagi 1.    Roti Canai. 2.    Nasi Lemak. 3.    Nasi Goreng. 4.    Mi Goreng 5.    Air Teh. 6.    Air Milo	Guru bersoaljawab tentang sarapan pagi murid sebelum ke sekolah. Guru menerangkan bahawa makanan tersebut terdapat dalam Piramid Makanan.	Murid menyatakan jawapan secara lisan.	Bahan Maujud 1.  Roti Canai. 2.     Nasi Lemak. 3.     Nasi Goreng. 4.     Mi Goreng 5.     Air Teh. 6.    Air Milo
Langkah 1 10 minit	Membaca teks: “Piramid    Makanan” Soaljawab berdasarkan teks yang telah dibaca.	Guru mengedarkan teks kepada murid dan murid membaca secara kelas. Guru bersoaljawab dengan murid mengenai isi teks. Guru membuat rumusan teks yang telah dibaca.	Murid membaca teks Piramid Makanan. Murid menjawab soalan guru berdasarkan teks yang telah dibaca.	Teks Piramid Makanan.
Langkah/ Masa	Isi Pelajaran	Aktiviti Guru	Aktiviti Murid	Catatan
Langkah 2 10 minit	Carta Piramid Makanan	Penerangan guru tentang aras Piramid Makanan serta kumpulan makanan mengikut aras dengan paparan Power Point Guru menyoal murid tentang makanan sarapan pagi berdasarkan Piramid Makanan.	Murid melihat paparan Power Point. Murid menyatakan secara lisan berdasarkan Piramid Makanan yang ditunjukkan.	Power Point.
Langkah 3 10 minit	Aktiviti 1	Menulis makanan mengikut aras berdasarkan piramid makanan. Seorang murid menayangkan kad imbasan  kepada rakannya.	Murid yang dipilih menulis makanan di dalam kertas sebak berdasarkan kad imbasan yang ditunjukkan mengikut kumpulan dalam Piramid Makanan	Kertas Sebak Kad Imbasan Maker pen

Langkah/ Masa	Isi Pelajaran	Aktiviti Guru	Aktiviti Murid	Catatan
Langkah 4 15 minit	Latihan Tatabahasa ( Kumpulan )	Kumpulan A Membina 5 ayat tanya berdasarkan Piramid Makanan. Kumpulan B Menulis jawapan pemahaman berkaitan Piramid Makanan. Kumpulan C Menulis 5 kata dasar berpandukan perkataan yang diberi oleh guru berdasarkan Piramid Makanan.	Murid menulis jawapan berdasarkan soalan dan arahan guru Ketua kumpulan membentangkan jawapan di hadapan kelas.	Kertas sebak. Marker pen.
Langkah 5 8 minit	Aktiviti Peneguhan	Guru menyoal secara lisan berkaitan Piramid Makanan yang telah dipelajari.	Murid yang dipilih memberikan jawapan kepada guru

Rancangan Pelajaran Harian - Teori Konstruktivisme SET 1

Tarikh : 17 April 2012                                   Masa : 1 jam

Hari : Selasa                                                   Bil.Pelajar : 25 orang

Kelas : 6 Bistari

Mata Pelajaran : Bahasa Melayu

Tema : Kesihatan Asas Kesejahteraan

Tajuk : Cegah Sebelum Parah

Objektif : Pada akhir Pengajaran dan Pembelajaran ,murid dapat :

• a. Memberi jawapan yang tepat dengan alasan yang munasabah. 

• b. Membaca dan merujuki pelbagai sumber untuk mendapatkan maklumat tentang tajuk yang dipelajari. 

• c. Murid dapat menjawab 5 soalan pemahaman berdasarkan bahan rangsangan

Pengetahuan Sedia ada : Murid pernah melihat dan mendengar tentang penyalahgunaan dadah pada poster, buku , media massa dan risalah kesihatan.

Konsep :

Bahan : Paparan power point , kertas A4 ( Lembaran kerja ).

Nilai : Bertanggungjawab , Menghargai , Kerjasama

Kemahiran : 

•  a. 4.1 Aras 1 ( ii ) 

• b. 4.1 Aras 1 ( iii ) 

• c. 6.1 Aras 2 ( i ) 

Langkah / Masa	Isi Pelajaran	Aktiviti Guru	Aktiviti Murid	Catatan
Set  Induksi 8 minit	Poster	Bersoaljawab berdasarkan poster utuk mendapatkan pengetahuan sedia ada murid.	Murid menjawab soalan lisan guru.	Poster
Langkah 1 10 minit Langkah 2 10  minit	Membaca teks “Cegah Sebelum Parah ”. Aktiviti 1 Mencari makna perkataan.	Guru mengedarkan  teks “ Cegah Sebelum Parah”  kepada semua murid  dan memilih  beberapa  orang murid  membacanya. Guru bersoaljawab dengan murid mengenai  isi  teks. Guru  membuat rumusan  tentang isi teks iaitu “Cegah Sebelum Parah”. Murid dibahagikan kepada lima kumpulan yang mengandungi 5 orang murid bagi setiap kumpulan. Murid mencari makna perkataan dengan merujuki kamus.	Murid membaca teks  “Cegah Sebelum Parah”yang  diedarkan  oleh  guru. Murid  menjawab  soalan  guru  berdasarkan teks  yang dibaca. Setiap kumpulan  mencari makna perkataan dengan merujuki kamus. Murid dipilih secara rawak dari setiap kumpulan untuk membentangkan jawapan yang telah dicari.	Teks “Cegah Sebelum Parah “ Kamus Lembaran Kerja
Langkah  3 15  minit	Aktiviti 2 Soalan pemahaman	Guru mengedarkan soalan pemahaman kepada murid. Murid menjawab secara kumpulan.	Setiap kumpulan  menjawab soalan pemahaman berdasarkan teks “Cegah Sebelum Parah” Murid  membuat  latihan  pemahaman secara kumpulan. Murid dipilih secara rawak dari setiap kumpulan untuk membentangkan jawapan yang telah dicari.
Langkah 4 8 minit	Peneguhan	Guru memberikan soalan lisan berdasarkan tajuk pelajaran yang telah dipelajari.	Murid-murid memberikan jawapan secara individu bagi memastikan pemahaman murid tentang tajuk yang dipelajari.